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思品中考的价值追求:为培养合格公民奠基

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教师学习 2015/12/28
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南通市教学科学研究中心   陈晓凤

作为思想品德中考法规依据的《义务教学思想品德课程标准(2011年版)》,在“课程目标”部分明确指出“思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。”换言之,思品学科的价值定位应是两个方面,即首先是培养具有健全人格的“人 ”,再就是培养建设中国特点社会主义的“人”。

在这一价值引领下,2012年始,南通思品中考试题围绕思品课程目标,在“四个学会”上下功夫,即学会学习,学会生活,学会交往,学会做人。从当年考试的结果看,部分初中毕业生还不能做到用正常思维答题,不少同学不会学习、不能践行起码的做人处事规范,科学素养和人文素养令人担忧。

2012年对学生思品素养的考查状况让人不得不深思:通过什么途径提升初中学生学习与生活的智慧?如何避免死记硬背,避免概念化、孤立化的学习?20132014年的中考试题作了很好的阐释。从时政题开始,避免机械记忆的试题,所有试题的答案不可能靠背诵教材来获得。

2014年部分试题解析与命制特点

电视台摄像的怎还没来?

22013618日,党的群众路线教学实践活动正式启动,将主要任务聚焦到作风建设上。右侧漫画讽刺的是

A.形式主义     

B.官僚主义

C.享乐主义

D.奢靡之风

 

无论是时政题还是其他学科知识试题,都不应只是一种记忆能力的考查,时政题也可以考查一定的分析与体会能力。

3.在中国传统文化中,宽容是支撑中国人精神生活的支柱之一。下列说法中表明“宽容友善”的是

A.授人玫瑰,手留余香                 B.勿以善小而不为,勿以恶小而为之

C.我为人人,人人为我                 D.千里家书只为墙,让他三尺又何妨

有关核心价值观的引领、中华传统文化的传承一定是考查的重点。

5.跳楼身亡的姜某,在生前的博客中,记载了丈夫王某的一些不良行为。姜某死后,网友在口诛笔伐王某的同时,启动了“人肉搜索”,王某大量的个人隐私被传到网上。网友的行为

A.是匡扶正义的表现                   B.割裂了权利与义务关系

C.明辨了是非与善恶                   D.破坏了国家的网络安全

初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活是2011年版思品课标的新增要求,也是一个合格公民的必备素养。

8.日常生活中,有人会随口答应别人的请求:“没问题,这事包在我身上!”很多时候,“没问题”成了“大问题”,因为这个问题他根本解决不了。这告诉我们

A.生活中时时有承诺                   B.人与人之间是一种承诺的链接

C.承诺时应量力而行                   D.兑现承诺需要付出高昂的代价

生活智慧对我们成长是极其重要的。通过考试,在选择题的题干中呈现生活情境,对我们而言,是一种教学、一种学习。

14.一天,小学生小希在书店发现一本儿童获奖诗词选,其中收录了她的四篇获奖作品。她找到出版社要求支付稿酬,出版社负责人说:“我们出这样的书是为鼓励儿童创作,根本不赚钱。再说,你才10岁,要什么稿酬?”小希该不该得到稿酬呢?

A.不该,因为王某是未成年人           B.应该,因为国家依法保护学生的专利权

C.不该,因为出版社没有赚钱           D.应该,因为公民的著作权不受年龄限制

领会法的精神、体认法的价值、培育法治理念,是依法治国基本方略的要求,也是思品中考的重点。作为合格公民必须具有法律意识,不断培养法治信仰。

33. 在我们的校园里,橡皮只用了一小半就丢了,买了新笔旧的就扔了,本子写了没几页就摆在一边重新换一本……这些在以往司空见惯的现象,随着社会上“光盘行动”的兴起,同学们从就餐不剩饭菜做起,向浪费说再见。同学们开展的“节俭,帮我们更好地规划生活”的交流活动,见证着大家对节俭风尚的呼唤。

丙:我现在不常去超市买零食了,一年下来,零花钱节约了近200元,用它买了好几本名著呢!

 

乙:我原来是个书包控,现在也不随意更换书包啦!用节约下来的钱,周末去杭州旅游了一趟。

 

甲:自从回归食堂后,伙食费节约了不少,我每月就可以拿出50元参与公益慈善活动了。

 

1)运用所学《思想品德》知识,谈谈你对“节俭是什么”的认识。

2)同学们将节省下来的钱做了些有意义的事,你最欣赏哪种做法?请说明理由。

第(1)问,初中思品教材没有一课专门讲“节俭”,但是又在很多章节中提到“节俭”。如果一味地死记硬背教材,这一问,我们就无从下手,这就倒逼我们在复习中要看书,要与同学合作交流,这样才能对“节俭”有一个真正、完整的认识。第(2)问同学们节省下来的钱可以做很多有意义的事,不是老师能够包揽的。试题倒逼我们独立思考,在某种真实的情境中说真话!唯有相互交流、相互学习才能相互启发、共同提高,从而体现并提升人生价值。

34.人们常说“社会怎么样怎么样”,实际上,社会不是抽象的概念,社会是由千千万万个“你”“我”“他”组成的,社会就是所有人的集合体。请跟随“我”乘坐小小公交车,来关注大社会。

公交车上的心态

“我”曾经坐过一路“红灯记”的车,每到一个路口就刚好遇到红灯亮,在我们前面的一辆车刚好就是红灯亮之前最后通过的幸运车。车上许多人包括司机都感叹今天真是倒霉极了。

1)每个人的心态都是自己选择的,这时“我”要保持乐观心态,应该怎么想?

 公交车上的文明

   拥挤的公交车上,各种声音此起彼伏。几个人在高声交谈,一位年轻人用手机大声播放音乐。车上一位乘客的手机铃声忽然响起,这位乘客对着手机大声地喊:“我听不见呀!你大声点!”

2)请评析公交车上人们的行为表现。

公交车上的选择

晚上放学,“我”乘坐公交车回家。上车时,发现车上除了一两个爱心座椅(为老幼病残孕而设立)还空着,其他座位都坐满了人,而“我”又离家较远……

3)你认为这时的“我”应该做出何种选择?为什么?

小小公交车是社会的缩影,每个人都是社会的分子,社会的和谐与进步离不开每个人的努力。第(1)问不是考查一个僵化的结论,而是考查同学们的践行情况。第(2)问,是一种评析,也是一种反思,要求大家在答题的过程中检点自己的言行,从而警示自己遵守社会公德。第(3)问,侧重考查规则意识,考试的过程应该是一个学习的过程。不少同学对公交车为老幼病残孕而设立的爱心座椅不熟悉,缺乏一般不坐爱心座椅的自觉性。试题从一个具体的角度提醒大家要遵守规则,做有教养的现代人。

2015年备考建议

思品学习的根本不在于能够说出甚至背出多少行为规范、多少法律条文;不在于将自己置身事外地指出社会的不良习气;也不仅仅在于知道该怎么做,说到底在于思品规范的内化与践行。为此大家应该在知、情、意、行的统一上下功夫,建议在以下五个方面不断努力:

通读教材,体会、把握一定的行为规范;参加集体活动,培养与人交往的能力,培养团队合作精神,在交往中体会、感悟交往智慧;加强自主学习、合作学习,善于质疑、善于创新,不断提高思维品质;关注社会、关注生活,尝试解决学习与生活中的各种问题,在生活中践行道德规范,在问题解决中提升人格修养;关心国家前途命运,在实践中开阔视野,重视传统文化传承,培养家国情怀。

 

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